《学弈》是选自《孟子·告子上》的一篇文言文，由战国时期的思想家孟子所著。孟子（约前372-前289），名轲，是邹（今山东邹城东南）人，战国时期儒家学派的代表人物之一。这篇文章通过弈秋教两个人学下棋的故事，阐述了学习应专心致志、心无旁骛，不可三心二意的道理。
原文
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
注释
• 弈：下棋（围棋）。
• 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
• 通国：全国。
• 善：善于，擅长。
• 使：让。
• 诲：教导。
• 其：其中。
• 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
• 虽听之：虽然在听讲。
• 以为：认为，觉得。
• 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
• 将至：将要到来。
• 思：想。
• 援：取来。
• 弓缴（zhuó）：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
• 弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
• 为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如别人吗？
译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？答案是：不是这样的。
艺术特色
• 简洁有力：文章篇幅短小，语言简练，但寓意深刻，具有很强的说服力。
• 寓教于乐：通过一个生动的故事来传达学习要专心致志的道理，使读者在欣赏故事的同时接受教育。
• 对比手法：通过对比两个学习态度不同的人，突出了专心致志的重要性。
• 启发式教育：文章最后以提问的形式结束，引发读者思考，而不是直接给出结论，这种启发式的教学方法更能激发读者的思考。
• 寓意深刻：文章通过一个简单的故事传达了一个普遍适用的道理，即无论学习何种技艺或知识，都需要专心致志，心无旁骛。
